Знакомство с цифрой 8 старшая группа

Тема: Знакомство с числом и цифрой 8. Старшая группа

знакомство с цифрой 8 старшая группа

Скачать. 33 КБ, doc Автор: Сидоренко Ирина Валентиновна, 31 Мар Знакомство с цифрой "8" занятие по математике старшая группа. Конспект занятия по ФЭМП «Число и цифра 7» (старшая группа) Тема: « Число и цифра 7» Цель: Знакомство с цифрой 7. Программное. Дать представление о числе и цифре 8, закрепить умение соотносить количество с соответствующим числом.· &nb.

Создание социальной ситуации развития детей в процессе ознакомления с составом числа 8, цифрой 8 деление геом. Сформировать представление о числе и цифре 8, умение считать до 8. Учить соотносить цифру 8 с количеством предметов. Учить делить геометрические фигуры шаблоны на равные части, путем сложения листа бумаги пополам.

Закрепить представления о геометрических фигурах.

  • Занятие по математике на тему «Знакомство с цифрой 8» (старшая группа)
  • Конспект занятия «Число 8. Цифра 8»
  • Знакомство с цифрой "8" занятие по математике старшая группа

Упражнять в количественном счете в пределах 8. Умение отвечать на вопрос полным ответом. Развивать зрительное и слуховое восприятие, образное мышление, память, логическое мышление. Приучать выслушивать задание до конца. Закрепить названия зимующих птиц.

знакомство с цифрой 8 старшая группа

Книга сказок, счетный материал: Карточки с цифрами от 1 до Сюжетные картинки с рисунком птицы на кормушке. Дополнительно вырезанные птицы снегирь, воробей, синица, голубь для наклеивания, клей карандаш. Дети в свободной деятельности перед занятием. При этом ни одна геометрическая фигура не должна повторяться дважды. После выполнения задания выясняет у детей: Сколько каких геометрических фигур вы взяли? Как вы составили число три?

Воспитатель от лица Мудрой совы уточняет, какие геометрические фигуры знают дети, предлагает назвать сначала только плоские геометрические фигуры, затем, только объёмные. Предлагаю взять по одной фигуре, по сигналу дети находят в группе предметы, форма которых похожа на их геометрические фигуры.

Затем дети рассказывают о форме предметов, сравнивая их с фигурой. Какие вы молодцы, столько геометрических фигур знаете! А у нас в Лесной школе тоже есть много разных геометрических фигур. А сейчас я хочу опять с вами поиграть. По моему сигналу вы будете искать в моей школе предметы, которые похожи на выбранные вами фигуры. Дети находят нужные предметы и по очереди рассказывают о их формесравнивая со своей фигурой.

У неё тоже четыре угла и четыре стороны как и моего квадрата. Мудрая сова хвалит детей за правильные ответы и предлагает им сесть за столы и продолжить урок. Воспитатель от лица Мудрой совы обращается к детям: Из числа желающих Мудрая сова выбирает любого ребенка.

На нашу отгадку еще можно достроить и ромб, и трапецию. Вот такая большая отгадка получилась.

Занятие по ФЭМП в старшей группе на тему "Число и цифра 9"

Дети на столах палочками выстраивают четырехугольники. Чем похожи все эти фигуры? Как одним словом можно назвать фигуру-отгадку? Оказывается, что есть углы, в которых живет ровно четверть солнышка — это прямые углы.

Но есть и другие углы, где не помещается четверть солнышка — это острые углы, которые меньше прямых. Есть и такие углы, где остается место в уголке — это тупые углы, которые больше прямых.

Так, обследуя фигуры, подвести детей к выводу: В начале занятия закрепить написание цифр на доске под ритм стихов.

Конспект занятия по ФЭМП у детей «Число и цифра 8. Состав числа 8»

Дети бегали по полянке и радовались оету, теплому солнышку и считали распустившиеся цветы. Мальвина увидела еще цветок, он был таким красивым, что она залюбовалась. Затем она позвала Буратино и попросила посчитать цветы. Сколько всего цветов нашли дети на лесной полянке? На сколько больше меньше стало цветов? А теперь пошла плясать Руку вправо протянула, Ножку круто изогнула.

Составить комбинации из пяти цветков круги или косточки. Дети на столах выкладывают числовые фигуры. Сделать два хлопка и три притопа. Сколько всего действий сделали?

Урок "Число и цифра 3 "

Нарисовать на доске 5 разных геометрических фигур, а на столах составить из палочек. Воспитывать внимание, аккуратность в работе. Мальвина и Буратино уже собрались идти домой, как у тропинки увидели еще одну ромаашку. Они обернулись и задумались: Эта цифра — акробатка, то шестерка, то девятка.

В каждую руку взять по паре косточек. Сколько раз по два вы взяли? Сколько всего получилось косточек? Значит, два раза по два получится? В каждую руку взять по три косточки.

Конспект занятия по ФЭМП у детей «Число и цифра 8. Состав числа 8» ⋆ Планета Детства

Сколько раз по три вы взяли? Обратить внимание детей на варианте: Сколько раз по два пальца вы взяли? Так подвести детей к таблице умножения, но упор на это не делать, то есть детям не следует говорить, что это таблица умножения.

Такие приемы даем только в подготовительной к школе группе. Составить из шести цветков косточек различные комбинации. Из арбузных семян выложить узор для косыночки Мальвине на шаблоне треугольной формы: Далее в каждый угол к горошку приложить пару семечек получился нераспустившийся цветок в каждом уголкеа в центре вокруг серединки-горошинки выложить цветочек, количество лепестков которого мы найдем, если возьмем три раза по две семечки.

Теперь можно все наклеить. Думаю, что узор для косыночки понравится Мальвине. Занятие 9 Познакомить детей с порядковым счетом, закрепить счет в пределах семи. Развивать воображение, воспитывать внимание, усидчивость. Предлагаю вместе с Мальвиной и Буратино перенестись снова в лес на полянку, усыпанную цветами. Закрепить с детьми прямой и обратный счет в пределах шести.

Они так увлеклись цветами, что не заметили, как подошли к домику. Мальвина заглянула в домик, но в нем никого не было и они пошли. За кустиком дети увидели зайчонка.

Что Мальвина увидела первым? Значит домик какой по счету? А какой по счету зайчик? Неподалеку за ромашкой сидела мышка. Мальвина и Буратино пошли дальше и, подойдя к ручью, увидели лягушку.

знакомство с цифрой 8 старшая группа

Мальвина залюбовалась прыгающей лягушкой, но вдруг затрещали сучья и появился медведь, но он был сказочный и дети не испугались. Далее предлагаю расставить по порядку все, что увидели наши спутники. Что они увидели вначале?